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GRUPO DE PESQUISA
Leia mais sobre o estudo e a proposta da "Noologia Estruturalista" como um campo teórico para a psicopedagogia no artigo: "Como realizar a articulação para fundar o campo teórico da psicopedagogia" de Maria Luiza Leão / abril de 2008
PESQUISAS:
UMA NOOLOGIA ESTRUTURALISTA COMO UM CAMPO TEÓRICO PARA A PSICOPEDAGOGIA
Maria Luiza Leão nov. 2006
Os "momentos de turbulência": Estudo dos descentramentos e desequilíbrios cognitivos na construção dos conhecimentos articulados aos seus significados pessoal, familiar, social e cultural.
A pesquisa, objeto de tese de doutorado em "Ciências da Educação", Paris V - Sorbone, aponta para as conseqüências didáticas e epistemológicas do estudo dos "momentos de turbulência" permitindo o questionamento da fundação de um novo campo de conhecimento que fala da articulação dos processos cognitivos com os processos desiderativo-dramático-simbólicos relativa ao pensamento em ato de construção: a psicoaprendizagem.
Para a pesquisa foi elaborado um estudo experimental apoiado na flutuação dos corpos na água, realizado com um pequeno grupo de professores submetidos à turbulência.
Foi analisada a importância, bem como as dificuldades de se integrar a desequilibração cognitiva a uma didática de orientação construtivista nos processos de ensino e aprendizagem e conceituação, especialmente no campo das ciências.
O estudo foi realizado no "Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de L'Enfant" (Paris V).
A tese de doutorado sob orientação do prof. Gérard Vergnaud e de Sara Pain foi defendida em 28 / 06 / 2005.
Maria Luiza Oliveira Castro de Leão - Tese de doutorado
Abaixo os relatórios da pesquisa e da defesa apresentados pelos membros do júri: Gérard Vergnaud, Sara Pain, Patrick Mayen, Samuel Johsua e Pierre Rabardel
- Relatórios do Juri:
da pesquisa
da defesa
- Defesa e apresentações da tese de doutorado
"A Influência das primeiras relações mãe-bebê-família na formação do ser aprendente: um enfoque psicopedagógico". Monografia de conclusão de curso de especialização em Psicopedagogia Institucional pela faculdade Estácio de Sá, 1995.
Jane Bravo Gorne
"A questão
do saber na histérica".
Monografia de conclusão de curso de especialização
em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica
do Rio de Janeiro, 2003.
Por Anne
Marie Bouyer.
Apresentação
de um recorte de caso clínico, onde coloco questões
que me despertaram desde o início do trabalho analítico,
a cerca da psicopedagogia. Tomando como linha teórica a psicanálise,
e sem me furtar dela, aprendemos que ao longo da prática,
é imprescindível construir uma postura clínica.
E, a partir dela, flexibilizar outros olhares que nos permita buscar
dimensões cada vez mais amplas sobre o sujeito que deseja
e aprende.
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